光の物理

　光りの物理 　　　　 完成光り工学
　窓の外は、連日蝉の声、筆者は(不摂生？）でツイにダウン・・。　講義の中身は、もう終って居るのですが・・「終了のご挨拶！、が纏められず・・」の状態です。
　原発災害（津波は単なるキッカケで、原発災害は起こるべきモノだった）から３年半になろうとしています。
　この講義はズ−ッと以前から続いていたのですが・・、原発災害(※１)を経て方針を改めて（※２)今日に至っています。
　旧来からの色彩学の矛盾を見つめ、全く新しい視点での（色彩感を養い）色彩原理を解明し、学の体系を組立ててきました。
　まだまだ（道はこれから）漸く糸口が見えてきた程度ですが・・　筆者が（気付き記知り得た部分）については、余さず披露をしてきました。　が、これから先どこまで続けられるやら（※３）　これからはゼヒ皆さんの力で開発して欲しいのです。
　以上が、筆者からみ皆さんへの最後のお願いです。
　「最後の講義」としては、
　１）、色(立方体)の構成配置（立体放射状の概念と三直交座標による実現、色要素と八色方向）
　２）．色の基本特性（色相と波長分布）。　座標と色名による色彩展開・応用関連など・・
　３）、色彩度（色度・無色・色バランス補正など）視覚の計測、データ利用など　の
　、総合的な関連を纏めてお話しようと思っていたのですが・・（果たせませんでした）。
　※１　大なり小なりの自然災害は、何時でも何処にでも必ず有る（特に地殻変動（地震・火山・津波、etc ）の激しい日本では、避けられない）もの・・デス。
　この日本で（自然災害に対するえ備えが至らなかったは）止むを得ない面はありますが・・、　こと原発災害は（予想される危険を敢えて無視して運転を強行した人災で）許されるモノではアリマセン。　←　今となっては、災害の復旧と再び過ちを繰り返さないことを、改めて心に誓うホカはナイのです
　※２、従来の色彩学を解説(説明)する講義スタイルを止めて、皆なと協同で「新しい色彩学を考え探る」コトにして、此処まで進んできました。
　※３、もはや筆者は、年ですし体調も優れません。←（何時まで保つのカネ（ハッハッハッ！案外クタバラナイ(筆者の希望）かも・・）
　愈々、講義を終わろうと思うのですが・・、　これ迄の講義が（どうしても理解出来ない）人が居るようです。　 これ等の人は皆んな「三原色の先入観を捨て切れない（本人は気付かナイ」でいます。　「光りの物理」が理解出来ず、「三原(色素)論から抜けられない」様子です。

　（光り物理の入門整理）
　新しい色彩学を確実に習得するために、光りの基本について、確実に（迷いを払拭て）貰うために「光り物理の始め」を（超特急ですが）オサライをして最後の講義とします。
　これまでが詳し過ぎて、ガチガチに受け取った人（柔らか頭でネ・・）
　（先入観を捨てよう）
　これまで「色」を勉強してきた人ほど、永年の先入観が強く(赤緑青)の三原(色素)論がコビリ着いています。
　「色の着いた光（＝色光）はナイ、「人の視覚システムが波長分布(長中短)波を調べた結果を「色」で報告してきたモノ・・」なのです。
　∴　「このことをシッカリ頭に入れて・・」「色光が多いの少ないの、光りを混ぜて変色する・・」などの、詰まらん迷いはキッパリと捨てて下さい。　←（引っ掛かる人は決して次えは進まナイこと　←ウロで進むと、これまでの総てをボツにする）
　（光の物理）
　一から確実にやり直すのは大変なので（出来れば見直してして欲しいが・・）目を瞑って筆者の論法に従って下さい
　←（いづれも本質を掴むための例え話です、違った時は拘らず、直ちに考え直してネ・・）
　（光りは波でアル）
　光りは、読んだとうり「水面の動き」が始まりですが・・、「波とは」ブランコ（振り子）や振動回転など（状態が入れ替わり）、力がバランスを取り合って何時までも続くモノ・・」と理解して下さい。
　光りは「電磁波」です。　電気の変動が　→磁気に変わり、磁気故変化が　→運動力を起こし、力が電気を誘導し　→　・・と三つの状態が「ジャンケンポン」のようにクリカエシテ」続くのです。
　身近な例で海の波や音の波(地震なども)は、物の歪みによる振動ですが、電波の場合は真空でも伝わるコトが大きな特徴です。